記録（中学数学） 数学の勉強時間を短くできる「なぜ？」
数学の勉強時間を短くできる「なぜ？」についての話です。
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記録（中学数学） 
算数の指導法・学習法 算数の「ミス」の原因と対策（中学受験）。
算数の「ミス」の原因と対策に関する記事です。
中学受験で家庭で出来ること IT機器で勉強の効率化を図る
IT機器で勉強の効率化を図っています。その話です。
進度（２年目） 算数、国語、数学の現状と今後。
算数、国語、数学の現状と今後です。
記録（２年目） 偏差値６０が射程圏内。
小１の娘の算数、小４の浜学園の公開学力テストで偏差値６０が射程圏内に入りました（算数）。その話です。
中学受験で家庭で出来ること テキストや問題集をPDFにして、勉強のサポートを効率化！（中学受験）
テキストや問題集をPDFにして、勉強のサポートを効率化する話です。
進度（２年目） 算数の先取り学習の進捗（小１、小３の９月）。
小１、小３の９月時点の算数の先取り学習の進捗です。
国語の指導法・学習法 国語の学習に立ちはだかる２つの「壁」（低年齢・低学年）
国語の学習に立ちはだかる２つの「壁」の話です。低年齢・低学年です。
進度（２年目） 小３の国語の偏差値５５、小４の偏差値３５！
小１と小３に国語を教えています。小３から小４になるときの経過です。
記録（中学数学） 中学数学の基本、終了！（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！３０日目）
小１と小３に中学数学を教えています。３０日目で中学数学の基本が終わりました。
記録（中学数学） 有理化と因数分解で解く二次方程式（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２９日目）。
小１と小３に中学数学を教えています。２９日目は「有理化と因数分解で解く二次方程式」を教えました。
記録（中学数学） 平方根と乗法公式（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２８日目）
小１と小３に中学数学を教えています。２８日目は「平方根と乗法公式」を教えました。
進度（２年目） 小３の息子の現在の実力と今後の方針（算数）
小３の息子の現在の実力と今後の方針です（算数）。
国語の指導法・学習法 国語の基本的な方針と今までの学習。
国語の基本的な方針と今までの学習をまとめました。
国語の指導法・学習法 国語は英語の学習法を参考にしている。
うちの国語の学習法を紹介しています。
記録（中学数学） 平方根の定義と分母の有理化（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２７日目）
小１と小３に中学数学を教えています。２７日目は「平方根の定義と分母の有利化」を教えました。
算数の指導法・学習法 浜学園の公開学力テストの偏差値を上げる方法の考察（算数）。
浜学園の公開学力テストの偏差値を上げる方法の考察です。算数の話です。
中学受験で家庭で出来ること ダイニングテーブルの椅子を勉強にも使えるものにした
ダイニングテーブルの椅子を勉強にも使えるものにしたときの話です。
国語の指導法・学習法 国語も効果的な学習法がわかった。
国語の勉強の今までの経過です。
記録（中学数学） 演習だけの日（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２６日目）
小１と小３に中学数学を教えています。今日は演習の日でした。
記録（中学数学） 因数分解は終了（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２５日目）
小１と小３に中学数学を教えています。２５日目は「因数分解」が終わりました。
記録（中学数学） 因数分解は瞬殺の予感（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２４日目）
小１と小３に中学数学を教えています。２４日目は「因数分解（２タイプ）」を教えました。
記録（中学数学） 乗法公式（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２３日目）
小１と小３に中学数学を教えています。２３日目は「乗法公式」を教えました。
記録（中学数学） 確率は基本のみ。中３の範囲に入る！（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２２日目）
小１と小３に中学数学を教えています。２２日目は中３の範囲に入りました。ただし、図形、確率はまだ完全には終わっていません。
記録（中学数学） 一次関数と計算問題の演習（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２１日目）
小１と小３に中学数学を教えています。２１日目は一次関数と計算問題の演習でした。
記録（中学数学） 中２範囲の平面図形（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！２０日目）
小１と小３に中学数学を教えています。２０日目は小３のみ「中２範囲の平面図形」の問題を解かせました。
記録（中学数学） 不正解を連発！ 原因と対策（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！１９日目）
小１と小３に中学数学を教えています。１９日目は演習させたのですが、不正解の連発でした。
記録（中学数学） ２点の座標、２直線の交点（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！１８日目）
小１と小３に中学数学を教えています。１８日目は「２点の座標、２直線の交点」でした。
算数の指導法・学習法 「算数は数学とちがう」という人は、数学の基本がわかっていない。
「算数は数学とちがう」という人は、数学の基本がわかっていないという話です。
記録（中学数学） ２点を通る直線（小１と小３に中学数学を短期間で習得させる！１７日目）
小１と小３に中学数学を教えています。１７日目は「２点を通る直線」でした。