算数の指導法・学習法

浜学園の公開学力テストの偏差値を上げる方法の考察です。算数の話です。

たった一言で偏差値が「１０」あがった話です。

「算数は数学とちがう」という人は、数学の基本がわかっていないという話です。

勉強しているのに、成績が伸びない時期があります。今回はその話です。

算数や数学で公式を教えない理由です。

算数の進度、爆速だと思います。なぜ、はやいのでしょうか。ていねいに解説しています。

中学受験の一行問題（算数）が有効なケースを紹介しています。

算数と数学の「解ける問題を落とす問題」への対策。

他塾の教材で足りないところを補う方法もあります。ただし扱いは難しいので注意しましょう。

低年齢・低学年における中学受験の算数の戦略です。ただ、うちのケースで、一般的なものではありません。

小２に、浜学園の公開テスト（小４の算数）を解かせた理由と結果です。

「小３で、小６の偏差値６０にする」を目指していますが、現在までの考えをまとめてみました。

低学年の子どもと遊びながら立体図形の勉強しよう！

低年齢・低学年で、算数の先取り学習をしたい、今しているかたたちに向けて、先取り学習のときに気をつけたいポイントを３つ紹介します。

「すぐに教えたほうがいいのか、考えさせるほうがいいのか」「計算は暗記させるべきか、暗記させないほうがいいのか」などの話です。

なぜ低年齢でも受験算数の先取り学習ができているのか？

自分なりの気づきや解釈が大切という話です。

頭を使わない問題の演習か、頭を使うやや難しい問題かの論争（算数）。

算数の指導法についての考え（中学受験）。

低年齢でも算数で高進度。秘密をこっそりと公開！

親のレビューはアテにならない（中学受験）。

割り算のひっ算の教えかた。

パレートの法則と算数・数学の勉強の時短。

算数で解法のパターン暗記に走ると勉強時間が膨大になる（中学受験）。

公文式よりも教科書の先取り学習のほうが価値がある（算数）。