立体図形（基本）を家庭学習！

小４の息子、そろそろ立体図形を鍛えようと思っています（それなりにやっていますが、土台固めから）。小２の娘、立体図形の基本だけはできるようにしたいと考えています。

というわけで、小６範囲の立体の切断（基本）を２人まとめて教えました。

教えたというよりも、立体は動画授業のほうが（立体が）見やすいので、you tubeの動画を見せて補足しただけですけどね。

まずは、コレ。

立体の切断
https://www.youtube.com/watch?v=WiSySR-lhHE&t=90s

小澤先生の教え方、「ちょっとなー」と思うものもありますが、この動画はわかりやすい！
で、子どもたちにはバカウケでした。
ただ、小２の娘がイメージしづらかったようで、100均のメラミンスポンジで補足しました。

つぎに、コレ。

中学 数学 テクニック 空間図形【立方体の切断】高校入試 高校受験 裏ワザ
https://www.youtube.com/watch?v=qwcILVoIiZk

「切断する立方体を部屋の端っこに置く」の教えかたですね。

で、２人とも「壁ごとスパっと切る」ところがイメージしづらかったようで、コピー用紙と「立方体の切断の攻略」を使って補足しました。
※自作もできますが、手間暇かかりますし、「誤ったものを作成＝子どもは間違って覚える」と大変なことになるので買ったほうがいいと思います。割高ですけど。

具体的には、以下。

コピー用紙が部屋の壁です。テーブルが床です。

で、拡張（延長）した線がどこの平面にあるのか、実際に見てもらいました。

部屋を大きな立方体とするならば、その立方体の角を切る感じですね。

その後、子どもたちに自分の手で切断面を描かせたのですが、問題は娘。

描けてはいましたが、ちょっと怪しいところがあったのですよねー

そこで、コピー用紙と「立方体の切断の攻略」を使って（上記の写真のものを使って）、本当にわかっているか確認しました。

案の定、わかっていなかった！

で、どの平面がどうやって切れているのか１つずつ説明したら、なんとかわかったようですが、「小２」「算数のセンスがあまりない女の子」の脳だと、現状ではこのレベルが限界かもしれませんな。

ちなみに、小２の娘は、小４算数の最高レベル特訓の資格をいただきましたが（もう期限は切れたかな？）、本命は小５ですし、何より塾に興味がなさそうだったのでスルーしました。

が、今回、動画を見て塾に興味を持ったようなので、やはり最高レベル特訓（小５）はいいのではないか、と思いました。 まだ偏差値は足りないですけどね。

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