先取り警察

生き物の観察の季節が到来！
虹色のてんとう虫と思いきや、「ニジゴミムシダマシ」と言うそうです。

小３の息子は、生き物観察に興味津々。
野外で「生きた」勉強をしています。

さて、親塾をはじめて１年と５か月ですかね。

算数の先取り学習は順調です。

＜算数＞
・小３の息子　→　昨日、解かせた浜学園の公開学力テスト（小５の１１月）で７６点。安定して８０点はいけそう（偏差値５５～６０くらい？）
・小１の娘　→　昨日、解かせた浜学園の公開学力テスト（小４の３月）で５６点。安定して６０点はいけそう（偏差値５０ちょっと？）

算数だけではありません。

コロナ禍で中学数学を教えはじめました。
で、「変化の割合」を教えたときに――。

・変化の割合って、何？
・比例と反比例のグラフで、変化の割合を見てみよう！
・xの変化量を小さくしていくとどうなる？

微分ですな。

小３の息子だけに、中３あたりで、もうすこし詳しく教えようと思っています。

で、１０日ほどで、中２の範囲まで到達しました。小３の息子は中３までは速攻で終わりそうなので、高校数学の問題集を買い漁っています（利用するのはずいぶん先ですが）。

…算数、数学の先取り学習。

こんなことを書いていると、「カリキュラムは法律です！　遵守しなさい！　そうしないと子どもの性格が歪みます！」と言ってくる「先取り警察」が来てしまうかもしれないですね。
「学問に年齢は関係ないと思います！」「そんなことを言う暇があれば１日中ゲームの子どもをどうにかしてください！」などといえば、「教育虐待だ！」と警察に通報されてしまうので、この辺で。

それにしても、「先取り学習すると、深い理解ができない」「先取り学習するよりも、深い理解」みたいに言っているかたたちの「深い理解」って、どういう意味なのか未だに理解できません。
先の学年に進まないと、深い理解ができないことが多いと思いますが…。

そもそも大手塾のカリキュラムはスパイラルになっているので…。

謎ですな。

…「先取りは深い理解ができない！」「先取り＝土台がガタガタ」とか言っている先生の教えかたを見たら、「いきなり公式」。

お金をとって指導する前に、「先取りは害悪だ！」と言いふらす前に、まずはアンタが深い理解をしろよ、と、心底、思います。

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