娘は小１から小２になります。
息子は小３から小４になります。
これからは、「小２の娘」「小４の息子」になります。
小２の娘の春休みの学習内容と算数の進捗
年始からずっと、ある塾の問題集（小５）を解かせています。
やりごたえがあって、時間がかかっています。
・１冊目 → １周目は終わる。B問題は問題なし。C問題はテーマによる（例：数の性質はボロボロ。割合はやりなおせば大丈夫）。今後、やりなおす予定
・２冊目 → はじめのほうを解いている
これと同時並行で、ある塾のテキスト（小５）の２冊目を進めています。
で、昨日は２時間ほどで「電車の速さの問題（通過、出会い、すれ違い）」「川の流れの問題」「速さのグラフを読む問題（かんたん）」「時計の問題」が終わりました。塾の授業ならば２回分ではないでしょうか。
速攻で終わったのは、算数の思考力が育っているためでしょうね。
で、これらのテーマについて、ある塾の問題集（小５）をいきなり解かせるのも、と思い、今は別の塾の問題集（小６）の基本問題を解かせています。かんたんな問題でも「そのまま解く」「比で解く」とできて混乱しているようなので、もう少し問題演習が必要かもしれないと考えています。
その後は、ある塾の問題集の２冊目を進めつつ、平面図形のオリジナルのプリントで鍛える予定です。
小４の息子の春休みの学習内容と算数の進捗
年始からずっと、ある塾の問題集（小５）を解かせています。
土台固めとして解かせてはじめたので瞬殺すると思いきや、案外、不正解もあったので解かせて良かったな、と思っています。
・１冊目 → ２周目、終了。時間を置いて３周目の予定
・２冊目 → 平面図形以外は２周目、終了。時間を置いて３周目の予定。平面図形はオリジナルのプリントを使って鍛えてから、この問題集を解かせる予定。
・３冊目 → 場合の数はオリジナルのプリントにて鍛え終わったので、この問題集を解かせる予定。立体図形は市販の教材を使ったあとに、この問題集を解かせる予定。
目標
算数の目標は以下です。
・小２の娘 → 秋ごろに浜学園の公開学力テスト（小５）で算数の偏差値６０
・小４の息子 → 秋ごろに浜学園の公開学力テスト（小６）で算数の偏差値６０
小４の息子は模試というよりも、御三家の算数を解けるようにしたいな、と思っています。
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