sapixの授業時間を記録しているブログを発見。
こういうの、非常にありがたいですねー
・4年次の376時間
・5年次の526時間
・6年次の1,011時間50分
※https://ameblo.jp/mari-miya617/entry-12345261558.html
合計、およそ2,000時間。
おおよそ、「小４：小５：小６＝４：５：１０」ですね。中学受験の全体を１００とすれば、おおよそ、「小４：小５：小６＝２０：２８：５３」となります（四捨五入したので１０１となっています）。
あくまで授業時間なので自習を含めた真の勉強時間はわかりませんが、これに何倍かするのでしょうね。
さて、この授業時間からつぎのことが言えます。
低学年の成績が意味をなさない理由がわかる！
中学受験の全体を１００とすれば、おおよそ、「小４：小５：小６＝２０：２８：５３」です。
小３までの勉強はどのくらいこの時間に入れられるのですかね。何の根拠もありませんが、全体の１パーセントくらいではないでしょうか。
つまり、低学年での勉強は中学受験全体でみると、１％程度しかないことになります。つまり、低学年の成績が意味をなさないわけですね。
小６の夏休み前後にならないと真の実力がわからない！
中学受験の全体を１００とすれば、小５が終わった段階で「４８」です。残りの「５３」を小６でします。つまり、授業時間から鑑みて、塾のカリキュラムに乗っかっていると、小６の夏休み前後ですかね、真の実力がわかるのは（←ものすごく適当）。
「低学年の模試で全国×位！」などと書いているひとたちがいますが、如何に意味がないのかわかるのではないでしょうか。
先取り学習の難易度がわかる
「小１が小４の先取り学習をした」と「小５が小６の先取り学習をした」では、前者は３学年の飛び級。後者は１学年の飛び級なので、前者のほうがスゴイと思うかもしれませんが、以下です。
・小１が小４の先取り学習 → 中学受験の全体を１００とすれば、２０（小４で学習する分）を習得した
・小５が小６の先取り学習 → 中学受験の全体を１００とすれば、５３（小６で学習する分）を習得した
後者のほうが難易度が高いわけですね。
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