家庭学習の時間、効率化の秘訣、英語学習について

めずらしく質問をいただいたので掲載とブログでの回答の許可をとったうえで、記事にしてみました。

長文です。

家庭学習時間

平日。
勉強以外の拘束時間です。

・夕食：１７時から１７時３０分までは夕食と食後の一服。野菜が多いときは、小１の娘が「給食を食べられなくて、昼休みも給食を食べさせられている子ども状態」になって　笑、もうすこし時間がかかります。
・勉強以外の拘束時間（ルーチン）：１８時３０分から就寝まで風呂とアニメの時間。ちなみに、息子が理科の勉強をしたいというので、アニメの時間にyoutubeの理科の動画を流そうとしたこともありますが、挫折しました。
・就寝時間：未就学児のときは２０時就寝。今は２０時３０分就寝。７時起床です。

上記から鑑みた勉強時間の枠です。

帰宅から、１７時まで。
１７時３０分から１８時３０分まで

まずは、帰宅時間。
小３の息子は、宿題は少なくなりましたが、帰宅時間が遅くなって１６時スタート。
小１の娘はオヤツをちびちび食べるので時間がかかりますし　笑、アホみたいな学校の宿題に時間をとられて１６時スタート。

…どれだけ小学校の宿題がアホなのか？

息子のときもそうでしたが、たとえば「犬（いぬ）」という読みかたの熟語（「けん」は不可）を考えさせるというクソみたいなものがあります。
「たとえ辞書をひかせたとしても、小１だと意味もわからないのに、そんなことをさせて何の意味があるんだ？？？　ほんと、クソだよな」と思います。

「宿題」という言葉に興奮して、話がそれました。

元に戻します。

つぎに、勉強以外の時間（不定期）。
ミニファミコン、生き物の図鑑をながめる、（今は新型コロナで控えさせていますが）外での友達遊びなどもあります。

まとめると、勉強時間の枠は、「平日、１日あたり１時間～２時間」です。

週末、晴天の日は、ほぼ遊びにいきます。ただ、寒い日、花粉の時期は、勉強することもあれば、遊びに行くこともあります。気分次第です。

雨の日は勉強することが多いです。

長期休暇。
夏が恋しくて家族で遊びにいったときのDVDを見ていたら、夏休み、２、３日に１回くらいのペースで海や清流へ行っていたようです。
走行距離３００キロほど。
「スパルタ遊び」ですな　笑
ただ、休校のときは遠方に遊びにいけなかったので、それなりに勉強させたと思います（あまり覚えていません）。

あと、冬休みは寒くて、春休みは花粉で、夏休みほどは遊びませんが、なぜか「早期教育なんて！！！虐待！！！」と叫んでいるかたたちよりも、子どもたちと遊びに行っています。なぜなんだろう？　笑 というわけで――。   うちは共働きとはいえ、わたしの融通がかなり利くので平日中心に学習する平日型ですが、フルタイム勤務の共働きならば週末型にするといいかもしれません。

勉強の効率化

小１の娘にはかなり苦労したので、本を１冊書けるくらいの分量があるんじゃないか、と思いますが、ここでは３つに絞りたいと思います。

（１）環境を整えること

リビングで学習しているので、椅子を、比較的、高価なものに変えました。椅子にずっと座り続けるわけなので、経済力があるならば、お金に糸目をつけずに高価なものを買ったほうがいいと思います。

（２）時間管理を徹底すること

時間管理の目的は３つあります。

１つ目は、教育虐待の防止。
勉強している側の苦痛を１００とするならば、教える側、勉強を管理する側の苦痛は１くらいです。
つまり、子どもは限界なのに親目線だと「もっと、もっと！」となってしまうこともあると思います。
そこで、子どもの集中力が続く時間を見極めて上限の勉強時間を決めたうえで、ストップウォッチを買って、勉強時間をはかることをお勧めします。

以前は時計を見てメモって、としていましたが、はじめからストップウォッチを買うんだったと後悔しています。

ちなみに、小１、小２あたりの宿題で、１桁の足し引きの時間を測定するものもあったので、ストップウォッチは買っておいて損はないと思います。

あとは、キッチンタイマーもあると便利です。模試の過去問を解かせるとき、国語の問題集を解かせるときに使っています。それ以外に妻がテレワークのとき、お昼寝で使っています　笑　目覚まし時計よりも、はるかに便利なようです。

２つ目は、集中力の見極め。
集中力が切れると勉強の効率も悪くなりますが、集中力と勉強時間はやはり相関があるよな、と思います。

はじめのうちは、お子さんが何分くらいで集中力がなくなるのか、見るといいと思います。
集中力が途切れた状態で、勉強させても意味ありませんから。

３つ目は、学習の習慣化。
毎日決まった時刻に決まった時間だけ勉強すれば、そのうち習慣になります。

習慣になると強いです。

「１６時だから勉強の時間だね。×分になったら休憩。はい、スタート！」だけで勉強しますから。
というより、そういう状況にもっていかないと、いつまで経っても仕事や家事ができませんからねー

ちなみに、うちの場合は、学習習慣がつきましたし、集中できる時間ものびました。今では十分なレベルなので、時間管理していません。

英語学習

つぎの２つの理由で、英語学習はしていません。

・中学英語であれば、３か月もあれば、それなりに仕上げることができる（中学英語を教えるノウハウがあるため）
・使わないと忘れるのが人の常。うちは英語を使う環境にないので、「今やってもどうせ忘れる」

ただ、幼少のころに発音をしないとダメという見解もあるので、一時期、DVDで発音だけ勉強していました。

が、挫折しました。

うちが英語学習をしていない理由は、それ以上でもそれ以下でもないのですが――。

親塾をはじめた当初は、「そんな小さいのに、英検２級合格！！！スゴイ！！！」「英語の本を継続的に読めば、『忘れる』対策にもなるよな」と純粋に思っていました。
「英検２級に合格」ということは、何が書かれているのかも、当然、理解していると思っていました。

しかし――。

お子さんが小さなころに英検２級を取得されたかたからメッセージがあったので、「国語も、ものすごくできるのですかね？」と聞いたところ、「同世代と同じレベル」と教えていただきました。

「何が書かれているのか、内容が理解できないのに合格？」

違和感を覚えました。

で、この辺に早期教育への批判の「種」もあるのかもしれないと思いましたが――。

英語学習しないと決めたうちには関係ないので、これ以上、調べたりすることはありません。
「いろいろな考えかたがあるよなー」ですね。

早期教育で理系科目を教えると驚くほどのびると感じていますが、これも遺伝子かもしれませんしね。
教育法への評価は難しいですからねー

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