理社は小５スタート！それほど負荷はないはずだったけど…
理社は小５スタート！
しかし、当面の目標は「現学年の進度に追いつく」なので、それほど負荷はないはずだったのですが…。
理社に追われています。
なぜか？
理科は先取り学習することに！
理科は先取り学習しない予定だったのですが、結局、先取り学習することにしました。
…正確ではありませんね。
塾のカリキュラムは無視して独自カリキュラムにしたので、結果的に先取り学習になっただけです。
・先に基本を固める（全範囲）
・基本問題の演習
・レベルをあげていく
理科は順調に進んでいます。
ただ、１つ問題があります。
それは小３の娘！
兄の真似をしたいようで理科の学習をしています。
（娘は理科に苦手意識がないので）そんなに早くはじめても意味はないですが、子どもの「やりたい！」という気持ちを無下にすることもできず…（まあ、勉強をしたいわけではなく、兄の真似をしたいだけなのですが）。
無駄だよな、と日々思っています。
※もちろん、つぎのように兄よりも負荷はだいぶ落としています。
＜娘の学習内容＞
・教科書ドリル
・基本問題
・ただし、忘れにくい電気、テコ、滑車、バネなどの計算問題はガッツリ
地理は迷走していたものの…
地理の参考書と問題集、１５冊は買いました。
が、以下。
・使わない
・息子に解かせたり読ませたりしたものの、「意味がなかった…」「無駄だった…」
要は迷走していたわけですね。
理科は計画的に負荷アップですが、地理はわたしの能力不足で負荷アップ。息子には悪いことをしたな、と思います。
しかし、わたし自身が地理の勉強をはじめたことで何をすべきなのかわかるようになりました！
まだ、ぼんやりと、ですけどね。
ちなみに、小３の娘も社会を学習していますが、やっている感を出せばいいだけなので教科書ドリル（小３、小４）、都道府県や山脈などのような小４の基本的な内容だけにしています。小４までの教科書ドリルは社会というよりも一般常識ですしね。
数学の予定は白紙
中学数学はもうしていません。
高校数学もたぶんしないと思います。
その時間は遊びにまわそうと思っています！ お勉強よりも家族や友達で遊ぶ時間のほうが大切ですからね。
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