偏差値ジャンキー

ギャンブルします？
わたしは人生がギャンブルなので　笑、ギャンブルしませんが――。

なぜギャンブルにのめりこむのか、いくつか理由があるそうですが、１つに「ランダムにくる報酬」があるそうです。

・勝ち続ける　→　飽きる
・負けの合間に勝ちがランダムにくるとやめられなくなる（「負けた。やめようかな→勝った！　大金だ！　→　負けた。やめようかな。でもまた大勝するかもしれない！」）

釣りもそうですよね。

・入れ食いが続く　→　飽きる
・釣れないの合間に釣れるがランダムにくるとやめられなくなる（「釣れない。やめようかな→釣れた！大物だ！　→　釣れない。やめようかな。でもまた大物が釣れるかもしれない！」）

この心理を悪用したのがガチャですね。

で、中学受験。

「子どもの偏差値があがらない…。やめようかな…。　→　キター！　偏差値×！！！　→　また転落した…。やめようかな…。でも、この子は偏差値×をとった、できる子！」

はじめは「高学歴にしてあげたい」などの気持ちだったのに、いつの間にか偏差値の上下にのめりこんでいたり、「高偏差値＝天才」と思い込んでいて、「子どもが天才か否か！？それがわかるゲーム」の勝敗にのめりこんでいたりするような感じでしょうか。

言うなれば、偏差値ジャンキー！

中学受験は「子ども」。
辛い想いをして勉強するのも子ども。
教育虐待で一生癒えない傷を負うのも子ども。

わたしは、指標として模試の過去問を解かせはじめていますが、わたしも（というより誰しも）偏差値ジャンキーになる可能性があるので、気をつようと思っています。

ちなみに、もちろん偏差値を否定しているわけではありません。
立ち位置を知る必要性もわかっています。
が、客観的な数字を見ると５年がはじまった時点でさえも、まだ中学受験の２割しか勉強していませんからね。
高学年以外で過剰に偏差値に反応する、毎月のように模試を受けさせる必要があるのかなー、と、わたしは思っています。

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