学習の進捗と計画の修正（小１と小３の中学受験）。

小１と小３の学習の進捗と計画です。

学習計画は修正しました。

小１の娘の算数

小１の娘。
当初の予定は以下。

予習シリーズ４年の練習問題

応用演習問題集４年も考えていましたが、つぎの理由で解かせるのをやめました。で、予習シリーズ５年（基本問題と練習問題の一部）を再開しようと思っています。
もう「比」も大丈夫でしょう！

・思っていた以上に、しっかり考えられるようになっていた
・ただ、現時点の算数の思考力だと、応用問題はまだ解法パターンの丸暗記になる可能性がある。そうなると効率が悪い
・４年の応用問題には思うところがある（先取りしている子ども対策じゃないの？）

かなり前の話ですが、「範囲が狭いときは解けても、広範囲になれば一部とはいえ基本的な問題でさえ解けないこともある」がありました。ゆえに、いろいろな問題を工夫して解かせています。その一環としての、予習シリーズの練習問題（工夫あり）、過去問等なわけですな。

それに加えて「場合の数」などの弱いところを鍛えようと思っています。

２人とも遊びと国語に時間をとられていて進捗は良くないですが、ゆっくりでも着実に前に進んでいます。今している内容は、前は「解法パターンの丸暗記になるのでは」と思っていたものですしね。

国語に時間をまわしているので、一切やっていません。
ただ、冬になれば遊びの時間が減るので、先に進めるかもしれません。

どの教材も使いにくいので、工夫しています。
低学年向けの市販本は、きっと子どもに教えたことがないかたが作っていますね…とか書いてはいけない　笑

ちなみに、実力は小３の息子は小３の偏差値５５、小１の娘は小３の偏差値４５程度です（馬淵教室の模試）。国語の模試は塾生有利が顕著なので、もう少し実力はあるのかもしれませんが、そうだとしてもパッとしませんな。

…今日は久しぶりに雨が降らないみたいですね。

「今日は空が青いなー　それなのに室内でガスクロか…。会社を辞めよう！」という人間なので、晴れると一気に親塾のやる気を失います　笑

というわけで、勉強は明日からですな。

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