小４の息子の中学数学。
わずか１か月半で偏差値６０を超えましたが、これは偏差値７０に至るまでは時間がかかる偏差値６０です。
小２の娘の算数。
浜学園の公開学力テスト（小５）で偏差値６０は超えると思いますが、これも偏差値７０に至るには時間がかかる偏差値６０です。
一方――。
小４の息子の算数。
浜学園の公開学力テスト（小６）で偏差値６０を超えると思いますが（ケアレスミスが多いので自信なし 笑）、これは偏差値７０に至るまでさほど時間がかからない偏差値６０です。
同じ偏差値６０でも価値がちがうわけですな。
同じ偏差値６０でも…。
・わかっているひと → 「これは偏差値７０まで時間がかかるな。つぎの課題はコレだな。長い間、地道な作業が続くけどがんばろう！」
・わかっていないひと → 「やっほー！ 偏差値６５も射程圏内！ 偏差値７０も夢じゃない！ つぎの模試で偏差値７０か！？」
ちなみに――。
何がちがうのかわかれば、受験戦略として、「中３から勉強をはじめる。猛勉強せずに偏差値６０の高校に合格（※）」も「あり」になります。
※中学受験だと、「小５の後半から勉強をはじめる。猛勉強せずに四谷大塚の偏差値５５」くらいですかね（算数のみの話。小学生だときつくなるかも）。
で、これには子どもの地頭は不要で、指導の難易度で言えば「イージー」です（※）。
※以下は必須です。
・指導力があるプロ（何をすれば効率的に偏差値をあげられるのか熟知しているレベル）
・子どものやる気、学習態度
・指示を守ってくれる親
ただ、「中３から」「小５の後半から」みたいな、ギリギリはお勧めしません。
間に合わなくなれば睡眠時間を削るしか手段がなくなりますから。
「計画性をもってコツコツと！」に勝るものはありません！
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