勉強しない子どもでも、勉強するようにする。

「勉強しない子どもでも、勉強するようにする」

うちの小１の娘のことですが、段階をふませています。

で、今はだいぶん段階が進みました。

・計算問題など、頭を使わない作業をできるようにする　→　できるようになった！
・得意な問題、難易度が低い問題は取り組むようにする　→　できるようになった！
・苦手な問題、初見の難しそうな問題でも、しっかり考えるようにする　→　今、ココ。

小１の娘、現状では以下が苦手です。

１．初見。独自のルールの意味を理解して解く問題
２．数え上げる問題など
３．図形

で、今、以下になっています。

・時間を与えて考えさせても、ものすごく適当に解く
・当然、不正解。解説する
・その問題の解法を丸暗記する
・やりなおしは正解するけど、応用が効かない
・時間を置いて解かせても、解法などを覚えているので意味がない

運転免許のペーパーテストでたとえると、今は「効率が悪い勉強」になっているわけですな。

＜効率が悪い勉強で、勉強漬けのパターン＞
・「車通りがなくても、一時停止しないといけない」と暗記
・「仕事で急いでいても、高速で追越し車線を走り続けてはいけない」と暗記
・「後続車があっても、横断歩道を渡りたそうにしている歩行者がいれば停止する」と暗記
（以下、省略）
→　イチイチ、ひとつずつ暗記していくので勉強時間が膨大になる！

＜効率が良い勉強＞
・どのような事情があっても、交通ルールは守らないといけない
→　これを覚えるだけで、さまざまな問題が解けるようになる（←本質的なところを理解すれば、応用が効くという、たとえ）

図形は生まれ持ったものだと思うので、パターン暗記に走らざるを得なくなると思います（というより、そもそも図形はパターン暗記かな？）。

が、それ以外は生まれ持ったものではなさそうです。

・時間を与えて考えさせても、適当に解いて、不正解
・何の解説もせず、「もう一度解いて」で、不正解
・さらに「しっかり考えて！　しっかり考えない子どもはオヤツ食べられないんだよ。もう一度解いて」で正解

つまり、根本は、娘の「ちょっとでもわからなくなると、しっかり考えない（だからパターン暗記になる）　→　解けなくてもいい。勉強、めんどくさい」なわけです。

ただ、幸いなことに、まだ小１！
ゆっくりと、でも着実に意識改革していこうと思っています。
「１ミリずつ方向を変えて、でも元に戻って」ですが、前述にように段階は進んでいますしね。

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