学年がちがえば偏差値の価値も変わる（中学受験）

親の心が激しく揺れ動くとき。

それは「偏差値を見たとき」ではないでしょうか。

高偏差値のときは子どもの才能や自身の手腕をドヤり、勉強法を雄弁に語り、悪ければ過去の栄光にすがり、時にはネットに嘘の成績を書いてしまう――そんなことをさせてしまう魔力がある偏差値。

ここでは「学年ごとの偏差値の価値」について書いてみました。

前提。大手塾の授業時間からそれぞれの学年で必要な勉強量を把握しておこう！

サピックスの授業時間を集計したひとがいました。これを見ると、小４、小５、小６それぞれがどのくらいの勉強量なのか推測できるのではないでしょうか。

ここから何が言えるのでしょうか。

小３までの模試の偏差値の価値

「小４：２割、小５：３割、小６：５割」です。受験勉強は小４からはじまります。つまり、小３では受験勉強をしていないので小３までの模試の偏差値はないといえます（クラスの維持、特待くらいのメリットしかないと思います）。

ただ、「小３までの模試で高偏差値＝かなり教育熱心な親」なのは確かなので、その熱心さが続けば、難関中学校に合格できる確率が高くなるのかもしれません。

小４の模試の偏差値の価値

小４の終わりでも、まだ中学受験全体の２割（※）しか勉強していない計算になります。

そんな小４の模試は、「勉強のやりかたを見直すかどうか」などの参考になると思います。 それ以上でも、それ以下でもないと思います。

※前述の授業時間から計算。自習時間を加味すると、小４は中学受験全体の１割くらいかもしれません。

小５の模試の偏差値の価値

小５の終わりでも、中学受験全体から見れば、まだ５割ほどです。
ただ、勉強した範囲がずいぶん広くなっているので、範囲がない模試の重要さは小４のときよりも増していると思います。その模試で偏差値があまり良くない場合は注意が必要だと思います。

一方、範囲がある試験は、日々の勉強「は」できているとわかるだけです。疎かにしてはいけませんが、高偏差値だからといって油断はできないと思います。

＜一般的には…＞
・範囲がない模試　→　実力
・範囲がある試験　→　一時的な暗記に頼っていても点をとれる

小５の後半から受験までの模試の偏差値の価値

かなり重要なので、一喜一憂して当然！　「偏差値で怒ってはいけない」とわかりつつも、怒ってしまいますよね。親だって、人間ですから。

ただ、受験直前期は偏差値よりも順位が大切になります。

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