「小１で、小５の偏差値６０」「小３で、小６の偏差値６５」を目指す！

基本方針

大手塾の四谷大塚のテキストである、予習シリーズを利用しています。予習シリーズ はスパイラル方式なので、基本をしっかり解けるようにすれば、前の学年の応用問題は自然に解けるようになる、もしくは、すぐに解けるようになると思っています（実際、今のところそうです）。
というわけで、「基礎固め」「応用問題は解かず、先に進む」が基本方針です。

小２の息子の経過

計算問題の経過は、以下です。

ただ、入試問題の複雑な計算問題は、時間がかなりかかるうえに不正解も多かったので、以下で計算力の強化をはじめました。今度は挫折しません！（※挫折しました　笑）

本題です。
今までの経過です。

臨時休校でまとまった時間ができたので、予習シリーズ６年上を一旦やめて、浜学園の公開学力テストを解かせました（その理由は「小２に、浜学園の公開学力テスト（小４と小５の算数）を解かせている理由」にまとめています）。

ただ、以下。

小５の論点がまだ弱いのが原因ですね。
基本を固める必要があります。
予習シリーズ６年上は総合演習みたいなものなので、小５の中盤以降の基本を固める意味で、ここで浜学園の公開学力テストは打ち止めにして、予習シリーズ６年上に戻ることにしました。

小２の息子、予習シリーズで基本を固めたあとの戦略！

予習シリーズ６年上が終わったあとは、以下のどれにしようか、迷っています。
※全部はできません。で、一応、全部の教材を入手もしくは手配したので、そろえば、問題のレベルを精査しようと思っています。

で、その後――浜学園の公開学力テストの時期が近づけば、別年度の浜学園の公開学力テストをさせようと思っています。このときまでに、浜学園の公開学力テストの効果もでるのではないか、とも思っています。

※方針を変更しました。四谷大塚とはちがう塾の教材を使うことにしました。

年長の娘の経過

計算問題の経過は、以下です。

で、計算力を、「数段」「一気に」あげるために、以下をはじめました（※挫折しました）。

本題です。
今までの経過です。

かなり進んでいるように見えますが、小２の息子のときとはちがって、「わかっているんだか、わかっていないんだか」。
完成度は低いです。

で、臨時休校でまとまっでた時間ができたので、以前、小テスト風に作成した最レベ（小１、小２）をさせました。一部、苦手な問題はありましたが、たいはんは瞬殺でした（文章題特訓はやらせていません）。それに、いつの間にか立体もわかるようになっていました（立方体程度ですが、予習シリーズをはじめた当初は、それでさえ理解できませんでした。で、飛ばしていました）。

その後は、浜学園の公開学力テストを解かせていました（理由は別のページにあります）。

年長の娘のその後の戦略！

年長の娘は、何でも丸暗記するタイプなので、基本問題を解かせてもあまり効果がありません。

そこで、現時点までの範囲の総合問題を解かせたいところですが、良い教材が見つかりませんでしたが、偏差値４０台の入試問題が、ちょうどいいレベルだと気がつきました。

偏りとひねりが気になるので自作したいところですが、かなり面倒…。
というわけで、臨時休校でできた時間で、偏差値４０台の中学校の入試問題を解かせはじめました。

※その後、方針を変更しました。四谷大塚とは別の塾の教材を使うことにしました。