場合の数。
小１の娘にはまだ無理なので、小３の息子のみ、高校数学の基本を教え込んでいます。
・８人を、２つの４人部屋Ａ、Ｂに分ける方法は何通り？
・８人を、２つの４人部屋に分ける方法は何通り？
・８人を、２つの部屋Ａ、Ｂに分ける方法は何通り？ 空室あり
・８人を、２つの部屋Ａ、Ｂに分ける方法は何通り？ 空室なし
・８人を、２つの部屋に分ける方法は何通り？
…部屋分けといえば、「アイツと同じ部屋は嫌！」。
子どもだけではなく、大人でもあるあるですよね。
飲み会でも「アイツが来るなら行かねー！」がありましたが、こういう調整ほど面倒なものはありません。「みんな仲良くしろよ」と思いますが、そういうわたしも、誘われる立場の場合は、「アイツが来るなら行かねー」となります。
自分勝手だな 笑
さて、本題。
中学受験の準備は、高学年からでも間にあうか、低学年から通塾させたほうがいいのか、どちら？
この手の話って、決まって「目指す学校の偏差値」がありませんよねー
最高峰、難関の中学校を目指す場合
小学校でしか勉強していない子が、新小６スタート（小５の２月）で間に合うはずもありません。 新小５スタート（小４の２月）は、子どもにかなりの力があって、教えるかたも腕がないと間に合わないのでは、と個人的には思います。
中堅校を目指す場合
国語力がそれなりにあれば、新小６スタート（小５の２月）でも間に合うのではないでしょうか。 新小５スタート（小４の２月）だと余裕で間に合うと思います。 なぜ、そう言えるのか？
受験算数は、もっとも勉強時間がかかって、かつ、独特なわけですが、小３の息子、１桁の足し引きからはじめて２年間で四谷大塚の偏差値５０～５５あたりの中堅校で合格点をとれるようになりましたからね。 「国語力がそれなりにある」「（息子と比べて脳が発達している）高学年」の子どもならば、１、２年もあれば間に合うのではないでしょうか。中堅校の理社だと詰め込めますし。
※もちろん、教わる塾講師に腕があって、本人にかなりのやる気があれば、の話です。つまり、条件がそろっている場合は、の話です。
ただ、早めのスタートのほうが安心だと思います。
偏差値４０台の中学校
少子化で入試では点をとれなくても合格できる中学校もあるので、小６ではじめても間に合うのではないでしょうか。
記事には要注意！
この手の話題に限らず、「目指す偏差値帯」が抜け落ちていることが多々あります。
そしてご本人が体験した話でもなく、お子さんが体験した話でもなく、「知り合いの子がそうだった」という話を、さも真実かのごとく書くかたたちもいるので気をつけたいですね。
あとは、お子さんの努力、塾のノウハウで合格しただけで、ご自身では教えることができないのに、算数や国語について語るひとですかね。お子さんと塾が築いた実績を武器にして、アホみたいな話をしてくるので要注意です。
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